Este libro se basa en investigaciones empiricas realizadas en mas de una decada, relativas al fenomeno de la violencia escolar. Mediante un estudio de prevalencias por sexo y grado de los afectos, actitudes y conductas negativas de los adolescentes y de informacion demografica, psico-socio-educativa, institucional, de relacionamiento y de historia de vida de los estudiantes se bosqueja un "mapeo" de las variables que inciden en las situaciones de violencia en las escuelas. Se proporciona asi una mirada psico-epidemiologica de esta tematica en los jovenes del secundario publico de Montevideo, Uruguay. Para ello se investigaron constructos considerados importantes para el funcionamiento adecuado de los centros como la agresion entre pares, depresion, ira, victimizacion y seguridad. Tambien se indagaron constructos significativos para un mejor desempeno escolar, como el sentimiento de apego al centro, el clima escolar, la autoestima y la capacidad de afrontamiento ante la dificultad academica. Este estudio busca contribuir a conformar un espacio educativo armonioso, que permita el aprendizaje provechoso de los jovenes y el trabajo fecundo de los demas actores de la educacion.
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