La presente investigacion se enfoca en una propuesta didactica para ser implementada en establecimientos educativos regulares, que incluyen a estudiantes con hipoacusia moderada. El Ministerio de Educacion trata distintas politicas con respecto a la incorporacion de estudiantes con necesidades educativas especiales al proceso de ensenanza aprendizaje, es por ello que las normativas chilenas fundamentan el proposito de la inclusion e integracion escolar. Para responder a la pregunta, Que estrategias favorecen la inclusion en la asignatura de lenguaje y comunicacion dentro de la sala de clases regular en estudiantes con hipoacusia moderada de primer ano basico?, se elaboran tres clases que tienen por objetivo favorecer la inclusion de estos estudiantes, como asi mismo, el logro y la adquisicion de los aprendizajes esperados."
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